新质生产力与高等教育耦合协调研究教学改革

——以河南省为例

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摘要：文章以熵值法为核心，通过构建河南省2013-2022年新质生产力与高等教育两系统间的评价指标体系，利用耦合协调度模型对河南省近10年两系统间的耦合协调水平进行研究。结果表明：科技、人才因素对新质生产力与高等教育的影响程度较大；从综合评价发展指数来看，新质生产力与高等教育大致上都呈现上升趋势；从耦合协调度来看，河南省新质生产力与高等教育耦合协调度呈现不断加强的趋势，两系统间的耦合协调类型也从严重失调水平变化为优质协调水平。（剩余7613字）

试读结束

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