探索我的幸福形态

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【设计理念】

处于青春中后期的高中生，他们的思维更敏捷，个性更加独立，但情绪波动大，心理活动具有闭锁性，加之处于高度紧张的学习和复杂的人际环境中，对生活感到枯燥乏味，积极的幸福体验感不足。本次团体心理辅导课从积极心理学视角出发，基于积极心理学PERMA模型（积极情绪、投入、关系、意义、成就）而设计，进而引导学生用心感受自己拥有的幸福，探索心中理想的幸福，学会珍惜当下，发现并创造持续的幸福。（剩余2502字）

试读结束

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