核心素养背景下小学多元文本阅读教学实践策略探究
摘要：本文分析了多元文本阅读的概念，提出相应的实践教学策略，以期提升学生的语文学科核心素养，促进学生的综合能力及素质全面发展。
关键词：核心素养 小学语文 多元文本阅读
引言：核心素养背景下，人们对于学生的能力和素质全面发展越来越重视。语文教师在课堂教学中需注重培养学生的语言表达、逻辑思维、阅读理解以及实践应用的能力，在开展多元文本阅读教学时，要基于学生兴趣、能力以及发展的个性化差异，多元整合文本阅读内容，以此来激发学生的想象力、创造力，引导学生掌握更多的阅读方法和技巧，从而提升学生的语文学科核心素养。（剩余1923字）