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中图分类号：G424；G456 文献标志码：A DOl： 10.3969/j.issn.1672-1128.2025.07.003
课堂中教与学的关系一直作为关涉教学运行、演化的核心范畴广被讨论，然而教与学作为相互依存的双方，在现实中的关系却常被篡改。例如，“学”的价值性、有效性往往取决于“教”的现实需要。（剩余14241字）
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教与学关系的省察与回归路径
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