近二十年我国教师数字胜任力研究述评

——基于2004—2023年CNKI期刊数据的分析

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摘   要：教师是数字教育的重要实施主体，随着数字教育的提出，教师数字胜任力的重要性进一步凸显，如何发展与提升教师数字胜任力成为了学界重点关注问题。研究对2004—2023年间国内有关教师数字胜任力研究的文献样本进行计量学和可视化分析，结果显示：我国教师数字胜任力领域的研究发展较为缓慢，呈现起伏式增长趋势;相关研究更多集中在基础教育领域;研究主题多元且渐趋聚焦;研究层次分布相对均衡;研究内容主要包括概念内涵、现状分析、影响因素和发展策略等具体方面。（剩余17541字）