“三新”背景下如何开展大单元设计

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“三新”背景下的新教学，其中非常重要的一点就是素养本位的大单元教学。如何开展大单元设计是值得教师深思的问题，我认为应从以下几点着手。

第一，确定情境性任务目标。衡量教学目标，一要依据国家的课程标准，进行课程标准目标分解；二要依据学生学情，了解学生的学习水平和学习需要；三要合理利用教材文本，对教材的单元目标和课时目标进行分析梳理；四要将这些教学目标转化为情境性的任务和活动设计。（剩余496字）

试读结束

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