“植物生长与环境”融入课程思政的项目化教学改革与实践
摘 要：为了提高学生的理论基础和实践操作技能，以专业理论需求为导向，通过重构教学内容、改革课堂教学方法和考核方式，探讨以科学发展观和社会主义核心价值观课程思政设计主线的“植物生长与环境”课程项目化教学。用典型的“识别植物形态结构、识别与分类植物、调控植物生长发育与物质代谢、制定配方施肥方案、測土配方施肥技术、调控植物生长环境”等项目，设计一体化项目化教学的实践过程。（剩余5045字）
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