幼儿教师组织支持与融合教育效能感的关系：融合教育素养与融合教育态度的链式中介作用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘要]融合教育效能感是决定幼儿教师开展融合教育工作的关键因素。探讨教师融合教育素养和融合教育态度在组织支持与幼儿教师融合教育效能感间存在链式中介作用，采用整群抽样法对945名幼儿教师进行问卷调查。研究发现：幼儿教师组织支持能够显著预测融合教育效能感；融合教育素养与融合教育态度能够分别在组织支持与幼儿教师融合教育效能感间存在中介作用，同时融合教育素养与融合教育态度的链式中介作用也得到验证。（剩余16537字）

试读结束

目录
monitor