基于MOOC资源的SPOC教学模式设计与实践

——以非化学专业“有机化学”课程为例

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摘 要：针对非化学专业“有机化学”的教学现状及拥有的教学资源，设计并实施了基于MOOC资源的SPOC教学模式改革，根据教学内容选用不同的教学模式，构建了形成性考核和终结性考核相结合的课程评价体系。实施结果使“有机化学”的教学模式从单一的线下教学转变为线上线下混合式教学，充分利用了丰富的MOOC平台资源，调动了学生主动学习的积极性，同时课程评价体系可以更全面、客观、系统地反映课程的教学质量。（剩余6569字）

试读结束

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