美育赋能高校思想政治教育的实践探索
[摘要]“美育工作意见”明确指出应当从课程体系、组织保障以及办学条件等层面出发调整“美育”工作，为“美育”工作执行提供了新方向。“美育”本身具有审美性、非功利性以及超越性等特性，能够用于洗涤灵魂与陶冶审美情操，与高校思政教育育人目标不谋而合。在此背景下，“美育”与高校思政教育的融合实践策略深受关注，本文将对“美育”赋能高校思想政治教育的实践进行分析，重点探索美育资源挖掘、美育渠道创新以及美育载体优化的实践路径，实现思政教育内容的扩充、教学形式的创新以及教学渠道的拓展，实现“美育”与思政教育的深度融合，增强高校思政教育实践成效。（剩余6069字）
