新文科背景下本科学前教育专业课程建设的实践研究

——以《学前教育学》为例

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[摘要]在新文科背景下，应用型本科学前教育专业应顺势而为，深入把握新文科的新时代人文精神、新技术融合、多学科集群等特性，积极探索课程建设的新模式。文章以《学前教育学》课程为例，从人文化、多学科化、生活化，“三化”视角挖掘课程建设的着力点，围绕“三有”，提出优化有意义的育人目标、丰富有意思的育人载体、创新有技术的育人手段等实践路径，以期能由表及里对学生产生影响，提高育人质量。（剩余4332字）

试读结束

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