初中历史插图在学科融合背景下的分类探究与价值挖掘

——以统编教材《中国历史》七年级下册为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

读图历来是学习历史的重要手段之一。对于初中生来说，插图将原本模糊、抽象的历史人物和事件变得清晰而形象，比单纯的文字表述更具有吸引力一既能直接呈现历史的众多细节，描述出一幅幅形象、直观的历史图景，使学生通过观察直观感受历史情境，进而调动其学习兴趣，提高学习效率，也能将政治制度、经济结构等抽象概念具体化，降低理解难度。（剩余5647字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人