校园网络文化融入学生综合素质培养的策略研究
——以学前教育专业为例
摘要：幼儿教师是幼儿教育实施的主体，因此幼儿教育要求的提高必然也会带动幼儿教育综合素质要求的提高。在学前教育专业的人才培养中需要从专业理念、知识、技能等方面加强对幼儿教师综合素质的培养，使学前教育专业人才满足当前社会幼儿教育的需要。该文首先探究校园网络文化融入学生综合素质培养的意义和重要性，并分析校园网络文化视域下当前高校学前教育专业学生综合素质培养的现状，提出将校园网络文化融入学生综合素质培养的策略，以期促进学前教育专业人才的综合发展。（剩余8302字）