基于公共正义的数字教材伦理：意蕴、困境及出路

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［摘 要］数字教材是结合数字技术和电子出版技术的多模态教育性叙述文本，是技术与教材紧密联系的统一体。在公共正义的视域下，在这个涉及教育、出版、技术等多领域的统一体中，既应表现出技术正义特性，又要表现教材的教学正义特性，还需表现出促进二者交融发展的管理正义。然而由于教师的劳动异化，学生的主体性隐没和管理的道德性困境等问题，可能导致数字教材建设中出现伦理风险。（剩余13820字）

试读结束

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