中国近代教科书研究的可视化计量分析与展望

——基于 CiteSpace 知识图谱

打开文本图片集

［摘 要］运用经验总结法，借助CiteSpace软件，对近30年收录在CNKI中文核心期刊和CSSCI来源期刊的中国近代教科书研究文献分析发现：研究时序上，可分为萌芽、高速发展、深入研究三个阶段；研究空间上，核心研究者以个别代表性学者为主，机构以师范院校为领军，密切的研究合作网络与群体尚未形成；研究视角与方法上，主观性单一视角研究为主，定量及定性定量相结合的多学科融合研究不足；研究内容上，由宏观概括的梳理渐转到微观深入的探究，集中于中国近代教科书编审出版、文本合理性、中国化历程三个方面，所涉科目类属逐渐增多但仍不均衡。（剩余15724字）