“跟着课本去旅游”

——三（上）第六单元作业设计

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作业作为课堂教学的延伸，不仅是对教学效果的检测、反馈，还是学生学习内容的梳理、巩固、提升，更是落实“双减”政策的关键环节。在实践中，笔者遵循实践性、整体性、进阶性、选择性，对三（上）第六单元进行了大单元作业设计，围绕“借助关键语句理解一段话的意思”选择语言材料设计七个部分的内容，将单元语文要素迁移运用到实际生活中，提高学生解决现实问题的能力，增强作业的效能。（剩余3236字）

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