系统功能语言学在学术英语写作教学中的综合运用

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［摘要］ 本研究旨在综合运用系统功能语言学理论，提升英语专业学生学术写作能力。研究以 353 名 985 大学英语专业学生的作业互评报告为信息源，运用 “扎根理论” 呈现学生在学术写作中的实际问题，涉及语篇结构解析、语篇建构手段、词汇语法差异和语义表达方式四个方面。本研究基于语类、衔接、语域和语法隐喻理论设计教学方法，融入教学各环节，经实践取得良好效果。（剩余16520字）

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