数字故事对英语学习者思辨倾向的影响研究

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［摘要］ 数字故事将数字技术与传统叙事融合，为培养学生用英语讲好中国故事提供新思路。研究采用实验研究方法，将某高校英语专业61名学生分为实验班和对照班，实验班开展英语数字故事项目实践。运用思辨倾向量表对两组学生进行前后测对比分析，探讨数字故事实践对提升英语学习者思辨能力的有效性。研究发现，通过开展英语数字故事项目实践，实验组学生的思辨倾向水平总体较为积极且呈上升趋势。（剩余14058字）

试读结束

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