基于外语慕课评论的学习者观点挖掘与可视化研究

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［摘要］ 课程评论蕴含了学习者对慕课的感知、反应、需求、行为表现等要素，是研究慕课的基础数据源之一。本研究采用词频统计、词汇共现网络、文档位置对应分析和结构主题模型等方法对课程评论进行观点挖掘和可视化分析。结果表明，中国学习者外语慕课学习呈现出积极的学习情感，正性学习体验主要受到课程教师、课程支持和课程内容实用性三个维度的影响，负性学习体验受到成绩考核、作业评价与个性化支持三个维度的影响。（剩余13733字）

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