培养新质人才的路径探索：全生命周期视角下应用型本科专业自我评估实践

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摘要：以应用型本科专业自我评估为切入点，探索新质人才培养路径。构建服务新质人才的全生命周期本科专业自我评估体系，介绍了专业萌芽期、成长期、成熟初期、成熟后期与衰退期等五个阶段的评估重点。以数据为中心，定期评估与常态监测互为双翼，开展了本科专业自我评估的实践探索，完善校级质量监控与评估制度，形成专业建设质量持续改进的闭环机制，促进专业结构动态优化调整的良性循环。（剩余12663字）

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