新时代乡村教师获得感的生成机制、影响因素与提升路径

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摘要：获得感是乡村教师“下得去、留得住、教得好”的关键因素，对新时代乡村教师的生存与发展发挥着至关重要的影响。从乡村教师获得感的生成过程来看，条件支持、主体实践、权衡比较和内省反思构成了乡村教师获得感的生成机制。在实践中，生存与发展条件、主体实践与经历、学校管理方式以及乡村文化影响着乡村教师获得感的生成。（剩余14214字）

试读结束

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