教育研究中的混合方法研究：1+1等于几

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摘 要：教育研究领域是应用混合方法研究的主要阵地。传统上，在应用混合方法研究时，研究者较为重视方法上的叠加（1+1=2），但随着实践的持续推进，日益强调在同一研究中综合量化和质性研究以使它们互为增值（1+1=3）。在实践应用中，应当克服方法混合实践中的二元割裂，在研究过程的每一步都做到协同（既要1+1=3，又要1+1=1）。（剩余27847字）

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