拔尖创新人才同伴互动表现更好吗

——基于全国10所“拔尖计划”院校的实证研究

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摘 要：同伴互动作为一种教育微观环境，在培养健全人格、促进创新迸发的育人活动中发挥了不可替代的关键作用。通过对全国10所“拔尖计划”高校的2 633名拔尖生和2 200名普通生的问卷调查并结合访谈发现，拔尖生同伴互动表现整体优于普通学生，“个群与共”的良好生态已初步形成，这既反映了“互动孕育卓越”的拔尖人才互动建构属性，也表明“拔尖计划”实施基本达到了人才集聚效应的政策预期。（剩余17942字）

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