教育研究中的时间视角：简历分析与传记研究讨论

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主持人语：

多年以来，由机械的模仿和借鉴，再到主动融入，中国的教育研究虽不至于到了与国际学术界无缝衔接的阶段，但在相关主题关注、话语风格以及研究规范等方面，曾经的罅隙正不断收窄。各种所谓的方法规范乃至范式的倡导与讨论，期刊发表论文以及学位论文的主题与方法偏好的转向等，都足以佐证这一趋向。主动与国际接轨，重视证据，讲究方法，开展规范研究，提升研究结论的可信度，这无疑是一种向好的趋势。（剩余17559字）

试读结束

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