大数据赋能本科教学质量评价：价值意蕴、现实困境与路径选择

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摘 要：大数据为本科教学质量评价转型提供了新的发展机遇，大数据赋能本科教学质量评价已成为教育质量评价数字化转型关注的热点议题，展现出巨大的价值底蕴。在评价主体方面，人机协作助力多元主体评价机制优化；在评价依据方面，伴随式数据采集提供多维证据支持；在评价实施方面，立足数据治理助推教学评价数字化转型；在评价反馈方面，基于数字画像助力学生发展精准预测。（剩余16024字）

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