“内卷”抑或“躺平”：高校激励治理中的教师工作投入选择

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【摘 要】 教师是立教之本、兴教之源。通过各种激励制度，激发、维持和调动教师的工作积极性是高校内部治理的目标追求。研究发现，激励制度的理想和现实之间还存在着制度落差，面对结构性存在的各种激励制度，教师个体既会为“养家糊口”或“职业发展”等目标追求而陷入工作“内卷”，也会因洞察“工作—生活”冲突和“制度—关系”治理而选择工作“躺平”。（剩余14170字）

试读结束

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