新工科背景下工程教育人才培养模式的创新性研究

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【摘 要】 新工科建设以人才培养与知识生产互通互构为主要特征，以培育高质量工程教育人才为根本使命。自中国正式加入《华盛顿协议》，中国工程教育便迎来了新的机遇和挑战，根据“新工科”建设的行动路线和“解决复杂工程问题的能力”的教学目标，高校必须以成果导向教育（OBE）理论指导人才培养模式的创新，以人才培养结果为基础反向设计人才培养方案。（剩余8193字）

试读结束

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