大学公共体育课学生学习体验与锻炼习惯的关系

——自我效能的中介作用和心理韧性的调节作用

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摘  要：为探讨大学公共体育课学生学习体验与锻炼习惯间的关系，自我效能的中介作用以及心理韧性在学习体验与自我效能间的调节作用。本研究采用课程体验量表、锻炼习惯量表、自我效能量表和心理韧性量表对588名北京高校大学生进行了调查。结果发现：（1）大学公共体育课学生学习体验对锻炼习惯有显著的正向预测作用；（2）自我效能在学习体验与锻炼习惯的关系中起到中介作用且为部分中介；（3）心理韧性在学习体验与自我效能的关系中起到调节作用，即心理韧性与大学生学习体验的交互项对自我效能的影响达到显著水平。（剩余10993字）