“双碳”背景下农业资源与环境专业课程教学改革探索

——以微生物学课程为例

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摘  要：为实现“双碳”战略目标，农业资源与环境专业作为“双碳”专业人才培养的主阵地之一，专业课程的教学改革探索迫在眉睫。该文以微生物学课程为例，根据农业资源与环境专业的特点，结合地方学校特色，以学生为中心，从课程培养目标、课程内容及教学方法等方面探索具有创新能力和实践能力的“双碳”人才培养模式，为专业其他课程改革提供参考。（剩余5854字）

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