乡村振兴背景下地方高校落实劳动教育的实践探索

——以植物活性成分制备课程为例

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摘  要：地方性院校肩负着培养乡村振兴人才的任务，培养知农爱农综合型人才是全面推进乡村振兴和新学科建设的必然要求。该文对地方高校学生劳动教育的培养现状开展调查研究，分析存在问题。以植物活性成分制备课程为载体，提出“一核心二融合三模块”的劳动教育课程体系教学模式，结合院校特色、课程特点，将劳动教育融入专业课程教育教学，探索实践类课程融入劳动教育的实施路径。（剩余7053字）

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