农学专业新生教学课程思政内容挖掘与探索

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摘  要：在新农科背景下，根据农林高校农学类专业学生新生适应实际情况、育人目标、培养目标，通过设置新生教育课程，确立“专业认知、国家社会需求、专业素养、价值观、世界观”5个维度的课程思政目标。该文以农业科学技术发展史新生课程为例，挖掘思政教学内容，采用多元教学方式精准融入课程思政元素，运行混合式思政教学反馈机制，建立含课程思政的考核评价体系等措施，实现有限时间内激发学生主动学习的热情和兴趣，提升新生教育成果，积极推进农学类专业新生融入大学生活。（剩余9293字）

试读结束

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