情景模拟联合微课教学对低年资护士蛇伤急救护理技能及评判性思维的影响

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【摘要】

[JP2]目的：探讨情景模拟联合微课教学对低年资护士蛇伤急救护理技能及评判性思维的影响。方法：选取2021年3月1日～[JP]2022年3月1日70名低年资护士为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组各35名，对照组接受微课教学，观察组在对照组基础上实施情景模拟教学；比较两组教学前后急救护理综合能力、自我调节学习能力、评判性思维能力[采用中文版评判性思维倾向量表（CTDI-CV）]及教学满意度。（剩余4741字）

试读结束

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