Teach-back健康教育模式对慢性心力衰竭患者自护能力和生活质量的影响

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【摘 要】目的：探讨Teach-back健康教育模式对慢性心力衰竭（CHF）患者自护能力和生活质量的影响。方法：选取2020年10月1日～2022年10月1日收治的100例CHF患者为研究对象，按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组各50例，观察组实施Teach-back健康教育模式，对照组实施常规健康教育；比较两组干预前后心功能[包括左心室射血分数（LVEF）、运动耐量（6MWT）、美国纽约心脏病学会（NYHA）]、自护能力[采用自我护理能力测定量表（ESCA）]、生活质量[采用健康调查简表（SF-36）]及满意度。（剩余5336字）