基于扎根理论的心理护理教育在乳腺癌化疗患者植入式输液港管理中的应用

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【摘 要】目的：探讨基于扎根理论的心理护理教育在乳腺癌化疗患者植入式输液港管理中的应用效果。方法：选取2019年1月1日～2022年1月31日收治的100例乳腺癌化疗患者为研究对象，均植入植入式输液港，随机分为观察组和对照组各50例，对照组采用常规护理，观察组采用基于扎根理论的心理护理教育；比较两组干预前后心理状态[采用症状自评量表（SCL-90）]、生活质量[采用乳腺癌患者生命质量测定量表（FACT-B）]，并发症发生情况，护理满意度。（剩余8169字）

试读结束

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