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“素养”一词的提出是随着社会发展和教育理念的不断进步而产生的。人们逐渐意识到个体不仅需要掌握知识和技能,更需要具备综合的素质和能力,于是“素养”的概念被广泛关注和探讨。音乐学科素养首次于2017年课程标准中提出,包含“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个维度。这一概念的提出,旨在强调音乐教育不仅仅是技能的传授,更重要的是素质的提升。(剩余5480字)
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多元文化视角下高职学院音乐素养培养的现状、策略与展望
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