困境与突破：学科核心素养下体育教育专业课程体系优化策略研究

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摘要：为推动体育教育专业课程改革，提高体育教育专业学生的培养质量，基于学科核心素养的角度，通过对相关文献进行梳理、总结，探究我国体育教育专业课程体系优化策略。研究认为：当前高校体育教育专业培养体系存在专业培养目标泛化、课程设置结构比例失调、课程实施不够深入等问题。建议：在培养目标上重点体现“育”；在课程内容上重点指向“练”；在课程实施上重点锻炼“传”。（剩余5490字）

试读结束

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