课程思政背景下高校第二课堂标准化建设

——以长治学院为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：课程思政和第二课堂在育人方向、形式以及育人功能方面具有高度耦合性，为课程思政背景下推动第二课堂落实立 德树人任务、形成铸魂育人合力、提高人才培养质量提供了可能。当前长治学院在第二课堂标准化建设方面打造出具有专业 特色的第二课堂标准化育人品牌，坚持以问题为导向，增强了育人的实效性。但也出现认知定位倾向化、育人功能低效化、活 动目标不明确、育人机制不健全等问题。（剩余5835字）

试读结束

目录
monitor