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数学学习如果只停留在课堂，运算就难以与生活建立真实联系。围绕小学阶段数与运算这一核心内容，我们设计了一次基于超市场景的实地研学任务。任务以价格采集、预算控制、折扣计算为主要操作点，引导同学们在真实消费情境中运用已有计算方法。此次研学选取超市作为活动场地，是基于其信息密集、数据结构复杂、贴近日常的特点，有利于构建多类型的数学任务路径。（剩余4529字）
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基于超市研学情境的小学数学运算能力培养
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