基于“言语行为分析”的教学语言研究

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摘要：关于“教学语言”，前人有诸多研究，也留下各种定义。本文通过分析前人对“教学语言”的认识，认为教学语言研究首先应该把教学语言看作一种言语行为，进而采用充分定义法研究教学言语行为，在此基础上，分析教学言语行为的构成性规则。

关键词：言语行为；教学语言；构成性规则

“教学”一词，从构词角度来说是并列结构的偏义复合词。（剩余10270字）

试读结束

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