“教一学—评”一致性视域下初中英语单元整体教学研究
一一以人教版八年级上册第六单元为例
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中图分类号］G623.31 [文献标识码]A [文章编号]1006-9410（2025）04-0036-08
一、问题的提出
随着新课程改革不断深化，初中英语教学面临着由知识传授转向核心素养培养的重大挑战。在传统教学模式下，教学目标、教学过程和评价方式容易脱节，从而影响学生语言能力的系统提升。“教一学一评”一致性理念的提出为解决这一问题提供了方向，其强调把教学目标、课堂活动和评价标准有机统一，以构建目标导向明确、过程清晰、评价科学的教学体系。（剩余7449字）