数学焦虑影响数学概念知识加工的脑机制：静息态功能磁共振研究

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摘  要  数学焦虑是一种对数学感到紧张焦虑的情绪反应。以往研究发现， 个体的数学焦虑水平越高， 在包括数学概念知识在内的不同类型数学任务中的表现就越差。本研究旨在探讨数学焦虑影响数学概念知识加工的脑机制。在控制广泛性焦虑的影响后， 筛选出92名健康成年人， 对其数学焦虑水平、语言理解能力、智力及其在数学概念知识任务中的表现进行了测量和分析。（剩余28184字）

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