听障大学生词汇识别过程的特异性：语言经验和阅读能力的影响

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘  要  听障者词汇识别过程是否表现出特异性一直是研究者关注的焦点问题， 然而当前观点并不一致。本研究采用语义相关性判断任务， 通过两个实验探讨语言经验和阅读能力对听障大学生词汇识别中字形、语音和手语表征激活的影响。实验1比较不同语言经验和阅读能力的听障大学生在形似干扰字、同音干扰字和无关干扰字条件下的表现， 实验2比较他们在手语相关和无关条件下的表现。（剩余32538字）

试读结束

目录
monitor