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大班儿童（5至6岁）处于认知发展的关键期，其语言表达、逻辑思维、审美感知均呈现具象化、情境化、情感化特征。此时，将传统文化元素融入儿童文学，既是对中华优秀传统文化的传承，也是滋养儿童心灵、培养文化认同的重要路径。本文基于大班儿童的特点，探讨传统文化元素在儿童文学中的传承逻辑、创新路径及实践策略。
传统文化元素在大班儿童文学中的传承逻辑
一是传承内容的选择要适配儿童认知进行具象化筛选。（剩余3100字）
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让传统生根，让童年开花
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