循教材之径，通写作之幽
——初中语文教材课后练习的写作训练特点与教学策略
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确提出“充分发挥课程资源的育人功能，优化教与学活动”，要求教师多角度分析、使用课程资源。而初中语文统编版教科书注重培养学生的写作能力，在每一单元都设置了写作训练，旨在以一个写作训练点为抓手帮助学生实现一课一得。而在实际语文教学实践中，部分教师对教科书课后练习中的写作训练资源挖掘不足，在教学实践中存在内容整合不足、训练方法不当、指导缺位等问题，影响了写作训练育人价值的落实。（剩余3082字）
