继续教育视阈下国内两种不同类型学分银行实践对象的比较研究

——以会计学专业为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘 要] 学分银行制度是将不同类型的学习成果进行量化、衡量、储存、转换，转换过程及结果得到社会认可的一种管理制度。从国家教育规划而言，建设学分银行制度是长期目标和战略任务，属于建设学习型社会的重要内容；从社会实践而言，学分银行是激励学习者化零为整、积少成多的终身学习基地。在我国不同区域或教育领域的学分银行试点中，均出现社会回应度不高的问题。（剩余10509字）

试读结束

目录
monitor