优质学校阅读教学样态及改进建议

——以山东省济南市稼轩学校为研究对象

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[摘要]从国家义务教育质量监测数据和济南市阅读能力专项监测结果分析，济南市较高水平地实施了初中语文课程标准要求，33学校的阅读能力呈现出高均衡和高质量。优质学校的阅读样态，应当以阅读者为中心，以内容为依托，以策略为基础，以增值为目的，以素养为旨归。未来，优质学校在教学改进方面，应当强化结果运用，做到问题诊断和示范引领并重，依据学生的思维水平持续做好教学改进，从政策、学科、经历等维度实现学生阅读素养进阶。（剩余9825字）

试读结束

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