基于扎根理论的幼儿园教师体育PCK探索性研究

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摘要：PCK（学科教学知识）是教师专业化发展的必备知识，至今未得到幼儿体育领域的重视，基于此，运用程序化扎根理论研究方法，构建幼儿园教师体育学科教学知识结构体系，并结合幼儿园教师的参赛视频分析进行结构验证。结果表明：幼儿园教师体育学科教学知识结构体系包含内容知识、教学知识、幼儿知识、情景知识4个方面，幼儿园体育基础理论知识、幼儿体育安全、体育活动内容、幼儿错误动作识别、制定身体发展计划、体育活动目标的确立、体育活动内容的理解、教学表征、教学方法和策略、教学反馈、教学评价、教学组织形式、教学时间、幼儿体育学习兴趣、幼儿体育学习风格差异、幼儿动作技能基础、幼儿的身心与动作发展规律、幼儿的体育认知、教学情景、园所情景、社区情景等21个范畴，以及66条概念和421条语句。（剩余11575字）