初中数学教学中的数学文化

——基于核心素养，渗透数学文化

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教学中极其重视学生学科核心素养的培养，学生在一堂课中不仅学到数学知识，同时要提升数学素养。数学知识、概念、定理中隐藏的数学文化，不仅可以让学生知其然又知其所以然，充分调动学生参与课堂的积极性，激发学生的求知欲和探索欲，又能让学生感受到数学的魅力，让学生感受到数学文化的源远流长，从而更加热爱数学，有助于教学目标中核心素养目标的达成。（剩余2397字）

试读结束

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