论激励性评价在小学低段数学教学中的作用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：激励性评价作为现代教育评价体系的重要组成部分，在小学低段数学教学中发挥着不可替代的作用。研究表明，科学合理的激励性评价能够显著提升低年级小学生的数学学习兴趣，增强学习自信，培养良好的学习习惯，同时对教师教学效能的提升也有积极的促进作用。

关键词：激励性评价  小学数学  增进兴趣  增强信心  激发探知欲

小学低段（1～3年级）是学生数学学习的启蒙阶段，其学习态度和兴趣的培养至关重要。（剩余1964字）

试读结束

目录
monitor