人教版初中数学因式分解习题常见错误分析

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在课程标准中，因式分解要求学生能用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）。本文主要是结合学生已有的认知情况，针对学生进行因式分解时容易出错的具体内容进行分析，根据成因找到对应的解决方法。错误原因包括概念不清，提后不补，公因式有而不提，分解不彻底，解题方法上缺乏整体意识，公式应用不灵活。（剩余1924字）

试读结束

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